Enseigner dans un milieu multiethnique. Pratiques de soutien des enseignants auprès d’élèves immigrants

Enseigner dans un milieu multiethnique. Pratiques de soutien des enseignants auprès d’élèves immigrants

Comment enseigner dans un milieu multiethnique ? Comment les enseignants s’adaptent-ils et modifient-ils leurs pratiques dans un tel contexte ? Comment peuvent-ils soutenir les élèves immigrants intégrés dans une classe ordinaire au primaire dans la langue d’enseignement et dans les matières scolaires, tout en tenant compte de l’ensemble de la classe ? Cet ouvrage vient éclairer le travail enseignant dans un contexte pédagogique multiple et complexe. À partir d’observations de classes et d’entrevues avec des acteurs en jeu pour documenter les pratiques de soutien en contexte réel de classe et pour comprendre les raisons des enseignants à l’égard du soutien et le point de vue des élèves, l’auteure met en relief le sens de la pratique enseignante de soutien qui se coconstruit dans les interactions entre l’enseignant et l’élève, selon leurs apports mutuels et les facteurs de la classe.

Table des matières

Table des matières
Enseigner dans un milieu multiethnique. Pratiques de soutien des enseignants auprès d’élèves immigrants 1
NOTE 18
Introduction 20
Chapitre 1 28
Enseigner dans un milieu multiethnique : un travail multiple et complexe 28
Chapitre 2 58
Enseigner dans un milieu multiethnique : des assises théoriques 58
CHAPITRE 3 96
Travail sur le terrain 96
CHAPITRE 4 106
Les pratiques de soutien de carla auprès de Jana 106
Chapitre 5 154
Les pratiques de soutien de sophie auprès de Windy et Tina 154
Chapitre 6 220
Une panoplie de pratiques enseignantes de soutien  220